大家好，我叫蔡林希，是这所学校的一名高中生。我在这个学校进行昆虫观察和拍摄。今天我分享的主题叫校园观虫的三种定义。因为之前我们学人间词话，王国维先生把作词分为三种境界；我觉得校园观虫也可以有三种境界。但是我的这三种境界不分层次高度，都是观察过程中非常有趣的部分。
第一个层面我称之为“学而赏之”，就是去寻找一些昆虫，最直接的去观察它，看一些比较好看的，屏幕上是一个菜蝽。很多人说到蝽都会想到臭大姐、一般是麻皮蝽，菜蝽是它的亲戚。这个菜蝽长得非常有特色，以橙红色为底色，上面附着一些黑斑，它的革翅和小鳞片看起来非常像京剧中的关公脸谱，是非常有意思的一种配色。
屏幕上这只蜻蜓叫黑丽翅蜻。我有一天去学校的小花园，看到有两只黑丽翅蜻在空中盘旋来去的飞翔，非常有意思。它们这个黑色是五彩斑斓的黑，有一些蓝色和绿色的金属光泽，和我们平常见到的黄蜻不一样。
黑丽翅蜻的飞行姿态也和别的蜻蜓有些不同，会飞的比较飘逸而曲折。
还有一些昆虫不仅把形态呈现在二维上，在立体空间上也有一些延展，比较独树一帜。屏幕上这只也是在学校菜地里拍到的一只角蝉，它们在身体背面两边还长出两个小角，非常精致。
但是，不是所有昆虫长得都这么赏心悦目，他们也要活，所以有些昆虫就选择比较有迷惑性的外表。现在这个图里就是两只比较有迷惑性的昆虫，看看大家能不能在图里找到他。
（观众热烈猜测讨论）
找得差不多了，我公布答案。这是一个蝴蝶，藏在一堆枯叶里；另一只是茶翅蝽，也是臭大姐的亲戚。我发现它的背部和臭椿的树皮长得非常类似，能够比较完美的隐藏在臭椿树上。右边这个是黄钩蛱蝶，是北京非常常见的一种蝴蝶，是以成虫越冬的。另一张不伪装的照片，就是我们平常看到他们长这样，是橙色的、有黑色斑点，大家应该见过，非常美丽非常活泼，但是可能大家没见过它善于伪装的这一面。
这些是保护色比较好的昆虫，还有一些昆虫善于拟态，最经典的就是食蚜蝇，黑黄色的条纹比较成功的模拟蜂类，能骗过绝大多数的捕食者和相当一部分人类的眼睛。但是其实咱们也能看出来，他们有棒状的触角，只有一对翅膀，这些特性都可以识破它们。
再有一些昆虫，不仅局限于模仿别人，它们也有可能去模仿自己。比如说这是一只蓝灰蝶，也是我在学校后面菜地拍的，它是在后翅末端长了两个“尾突”，有一些比较醒目的颜色块，有眼斑，在停歇的时候它们两个尾突会上下移动，这样来模拟出甲虫的形态。这样在捕食者眼中蓝灰蝶的后翅比头部更加鲜艳，后翅会成为捕食者的攻击对象，可以弃车保帅。
刚才说的是第一个层面，我们在拍昆虫的时候，是最直接的观察他们、看到这些令人惊叹的细节，比较有满足感，惊叹于自然造物，是我觉得比较有乐趣的一个部分。下面第二部分我称之为“亦虫亦友”，就是我平常去学校转的时候，老能看到某几种特定的昆虫，就看他们有什么行为或者成长的变化，在这方面我有一些可以分享。
第一个就是螳螂（广斧螳）。我之前就非常喜欢这螳螂。但是我之前一直觉得螳螂是一个比较神秘的物种，以为只能在进山里到荒郊野岭才能找到；直到我后来在学校的一片自然生长地，发现了一只螳螂。那天是去年夏天的一个傍晚，我然后在自然生长地一棵连翘的树枝上，看到一个螵蛸（螳螂的卵）正在孵化，十几只螳螂都悬挂在那个螵蛸下面的丝上，正在完成他们第一次蜕皮；不断的有小螳螂在往上爬，然后爬到后面的灌木里面，这一幕非常的震撼。
它们刚孵化出来的时候是嫩绿的，非常晶莹剔透，看起来非常柔弱。实际上它们也确实非常柔弱：像屏幕上这个图，是一只刚孵化的螳螂被一只蚂蚁给带走了，就比较残酷。但是因为它这个量比较大，所以就是有牺牲者，也总有幸存者能活下来。下面这个图就是有一只螳螂跑到叶子背面去了，没被捕食者发现，逃过了一劫。我知道这个自然生长地有螳螂以后，我就老去，有时候就上手玩一玩，图片是这只螳螂在我手上，非常可爱。然后看看它们的变化，比如说图片这个就是比较小的、可能一二年的状态，但我不会鉴定年龄。然后中间这个就是稍微成熟一点的，没那么斑驳，绿的颜色更接近成虫。有时候我还会就近给它们找点小零食，比如说这个图的螳螂面前是一只跷蝽，这是螳螂马上要捕食蝽的场景，下面这个图是它已经吃到蝽的场景；下面是视频，可以看看它是怎么捕食的，大快朵颐。它捕食是把触角背在头后面，捕捉足也缩在身体前面，缓慢的靠近猎物，很有意思。
还有一种非常有趣的昆虫是蚜虫，可能大家想不到。一提到蚜虫大家有什么印象呢？它可能是一种非常令人头疼，难以消除的农业害虫。但是在学校、毕竟我也不是农民，我的观察比较客观，所以我觉得它们也是非常有趣的一种虫。自然界中的蚜虫是一个位于食物链相对底端的昆虫，有很多生物、不限于昆虫，都可以吃掉蚜虫。所以我的PPT的这一页叫“吃掉蚜虫的种种方法”，现在来看看都有什么能吃掉蚜虫。
第一个是食蚜蝇的幼虫，就是刚才那个模拟蜜蜂的，成年的食蚜蝇把卵产在蚜虫堆里，让它们的幼虫在这堆蚜虫堆里生长，可以偷袭蚜虫。图片左边是蚜虫，我没有拍到吃的场面，但是食蚜蝇幼虫在这里头、是会去吃的。这个图是草蛉的幼虫，它们还有一个名字更加响亮，叫蚜狮。听名字就知道也是吃蚜虫的，吃蚜虫像狮子一样凶猛。它们在吃蚜虫的时候，会用大颚把蚜虫夹住，然后用里面的口器刺进去，把蚜虫吸干，吸成一张皮，图片这就是蚜虫被吸瘪的样子。
这是一只寄生蜂的视频，它拿屁股扎了一下蚜虫，这就是寄生蜂在寄生，它这么一扎就把它的卵产在了这蚜虫的身体里，以后这个卵就会在蚜虫的身体里孵化，然后这个蚜虫就会沦为寄生蜂幼虫的一个移动粮仓，让那个幼虫在里面吃，把它吃空，最后死。所以这是很惨的一种死法。
如果蚜虫想逃避捕食者，有的蚜虫会飞，它可以飞走吗，行不行呢？其实也不行，因为有别的捕食者：屏幕是一只条斑赤蜻在追击一只蚜虫的画面。蚜虫面对捕食者，它比较少有效的防御手段。图片是一种螨虫，和蚜虫体型差不多大，也能比较轻松的来捕食它们。这就是我列举的一些吃掉蚜虫的方法。但是蚜虫经历这么大的捕食压力，它被这么多东西捕食，那它怎么做到还能这么让我们头疼，繁殖了这么多呢？它有自己的生存智慧。
图片是我去年在学校菜地拍的一棵紫扁豆,上面密密麻麻的全是蚜虫，基本上都是灰灰的，都不是“紫”扁豆了,铺满了蚜虫。我当时觉得好玩，揪了一枝紫扁豆，回到房间里拿手机一拍，我发现这是一只大蚜虫，它屁股后面还挂了一只小蚜虫，它在生宝宝，不是传统的有性生殖，而是采用了无性生殖的方法，直接在身体里让小蚜虫发育好，然后直接就生下来。这样不需要受精，它也不需要去找配偶，不需要很麻烦，它就能快速的把后代产出来；后代也能快速的发育，再产下下一代后代。这样，它们就能在食物充足的时候，快速的占领它们的寄主植物，然后快速让自己的种群壮大，来利用生存的资源，造就出这么一种铺天盖地的效果，非常神奇。
又过一段时间，快冬天的时候，11月份我在松树上看到另一种蚜虫，图片是雪松的膨大芽，蚜虫在上面产卵，因为冬天快到了，很多成虫熬不过冬天，会被冻死。那它怎么办呢？它这个时候就回归到有性生殖的方式，它会产卵，然后以卵的形式来越过冬天，图片就是它产的卵，每个松针上都有很多。可能这个成虫没过几天就会死掉。但是这些卵可以撑过这个冬天，然后等到今年的某个时间，这些卵再孵化，继续出新一代的蚜虫。也就是说它们的族群可以跨越时间的这个障碍去延续。
既然可以跨越时间，其实它们也可以跨越空间去进行延续。同一棵紫扁豆，过了两周之后我又去看了，发现这个紫扁豆上的蚜虫发生了一些很显著的变化：带翅膀的蚜虫变多了。第一次图上基本全是没有翅膀的、圆圆的蚜虫，负责生殖；两周后再去，基本全是带翅膀的蚜虫。这是为什么呢？在它们寄生植物的过程中，过了两周之后植物已经被它们吃差不多了，所以它们可能觉得现在这个寄主没有什么利用价值了，于是它们在生殖的时候就转变了下一代中有翅膀个体的比例，让后代中有翅蚜的比例升高，就可以迅速飞离这个已被吃完的寄主，去寻找新的寄主，这样能在空间上也延伸它们的种群。
我在观察中和这些某几种昆虫不断相遇的过程，这些昆虫从我的观察对象变成了我可以一块玩的朋友，所以这个层面叫“亦虫亦友”。观察它们的成长和它们为生存做出的努力，也是非常耐人寻味的。
下一个层面叫“加新快乐”，因为半年前我刚入坑观鸟，每个鸟人都喜欢收集自己的list：我一共看到了多少种鸟，我加新一种鸟就非常快乐。在学校看虫是不是也可以加新呢？我就拉了这么一个表，这还不是我看过所有的，只是我手机拍过照片的昆虫的一个表。有11个目、60多个科、100多种，非常多。我对学校昆虫的丰富度有了新的认识，在半翅目的昆虫就可见一斑。
这里列举了一些比较典型的半翅目昆虫，包括一些比较多彩的蚜虫，这个黄黄的是夹竹桃蚜；这个长斑点的是榆长斑蚜、是寄生榆树的；（第三个我还没鉴定出来，可能也是某种斑蚜、太难认了。还有一些蝽类，比如说刚才螳螂的小零食、锤胁跷蝽；这个交配的是红蝽；刚才那个躲树皮上的是茶翅蝽；还有一些蜡蝉，这是一种瓢蜡蝉、尾巴上有蓝色的丝，不是很常见；包括刚才介绍的角蝉，也都是它们成员。
还有很有意思的这个是一种蚧（蚧壳虫），图片下面是雌性、上面是雄性，差异非常大对吧？雄性长得跟飞蛾一样的形态，雌性是像潮虫一样的在叶子上、吃叶子。这么多种昆虫，形态上大相径庭，生境也不一样，有藤蔓上的，有树枝上的，有叶子上的，还有树皮上的，都不一样；但是它们居然会被分在同一个分类单元下。所以从分类学的角度、或者从加新的角度重新来审视昆虫，也是非常有意思的。
最后我想说，观察自然不一定非得去到荒郊野岭、或者离城市非常遥远的地方，其实在我们身边的校园、公园、小区里，也不乏我们观察自然的一些机会和窗口。
（文字整理：苹果大圆子 | 图片编辑：板栗）
发表评论